資訊工程學系╱資訊與多媒體學系╱醫學資訊系╱資訊管理學系╱圖書資訊系╱數位科技設計學系╱資訊科學系

資訊學群學些什麼？有哪些科系？未來出路在哪裡？

要回答這三個問題，你必須對「資訊」兩字打開想像力。你知道未來城市可能成為智慧城，共享電動車系統，環保又便利？音樂可以用「畫」的，畫畫就能寫歌？這些是MIT Media Lab（麻省理工學院媒體實驗室）的研究，在新媒體及高科技的樂園裡，資訊和語言、音樂、美術、電動車、腦神經、機器人交錯結合，帶人類看見未來世界。
 
        資訊深入生活 涵蓋管理、設計

資訊無所不在，深入生活，這也正是大學資訊學群涵蓋廣泛的原因；從資訊工程、資訊科學、資訊管理、資訊科技、圖書資訊、資訊傳播、多媒體資訊設計等都有。

現在電腦不只是做分析、處理，中央大學資訊工程學系系主任張嘉惠觀察，電腦可以寫詩、寫劇本，甚至還能應用到劇場，進入藝術界。

中央大學新開設的「產品設計」課，讓資工系和企管系學生共同修課，設計創新產品。張嘉惠形容，寫程式就像做工藝品，如果你喜歡自己動手做出作品的感覺，進入資工系學習，會很有成就感。

其實，資訊群的學生就是一群「創客（Maker）」。最近，大同大學學生設計出一款「車廂人潮控管」App，等車時用手機就可以看到車廂擁擠程度，以紅、黃、綠表示，分散等車人潮，減少擠車廂的痛苦感。

這群學生是由跨資訊、管理、設計三大領域科系組成，參與校內跨系、跨院合作的「大同媒客松活動」（Makerthon），他們所設計的「車廂人潮控管」App一舉拿下第一名。

大同大學電資學院院長龔宗鈞分析，像這種跨領域的趨勢，在資訊學群愈來愈常見。
 
        程式設計只是基本 跨界開發潛力

隨著傳播科技演進，人類進入資訊社會，電腦上0與1轉換為聲音、影像、文字形成多媒體資訊，呈現在你眼前。在這樣的世界，龔宗鈞說，程式設計是基本能力。跨領域結合後，能建立起智慧城市、物流、金融系統，讓精裝大部頭匯到小小手機，甚至手機遊戲自己就能蒐集玩家數據，用在分析、企畫、設計新關卡，將成為現實。

近年來，資訊群最重要的三大趨勢，是大數據、物聯網、人機介面。傳統資訊部門偏向資訊系統管理，對新趨勢不甚熟悉，因此對資訊群人才是求才若渴。

什麼樣的人適合攻讀資訊群？網際網路因開放開源而快速發展，張嘉惠說，只要你願意學習，就能在網路上找資源學習，不要局限住自己。龔宗鈞認為，學生要懂得邏輯思考、有耐心debug、解決問題，若有一顆追求的心，追求更好的解決方案，相信就能在資訊群裡獲得很好的發展。

        實踐大學媒體傳達設計學系
        打破資訊與設計疆界 朝「娛樂設計」鋪路

舞台上透出一束束紅外線光，台上歌手彈奏紅外線光的「電子豎琴」，撥弄光線就像彈奏琴鍵，充滿台味的〈轉吧七彩霓虹燈〉樂聲瘋狂奔流。

實踐大學媒體傳達設計學系系主任陳文祺用手機秀著影片，畫面上的學生是地下樂團「美秀樂團」主唱、實踐媒傳系創新媒體組學生黃柏翰。他花一個學期，從完全不會電路與程式，到自力完成互動音樂裝置，在期末發表時現場演出。

過往提起資訊學群，最常聯想到的便是資工、資管等科系，但近來資訊與設計間的界線愈來愈模糊。以實踐媒傳系為例，它顛覆了傳統資訊科系，將設計融入數位，開設「數位3D動畫設計組」「數位遊戲創意設計組」，目標在於培養動畫、遊戲、網路、資訊、媒體創意藝術與設計人才。

畢業校友曾參與阿妹、蘇打綠、蔡依林、劉德華等演唱會舞台等多媒體設計。陳文祺說，媒傳系透過資訊與設計的結合，最終培養學生發展「娛樂設計」的能力。
 
        以全人教育 開啟學生想像力

為什麼實踐媒傳系能顛覆大家對資訊學系的想像？甚至在國際嶄露頭角？開啟學生想像力開關的祕密，陳文祺說，就在「全人」的教育方針。

第一，所謂全人，便是讓教育回歸人的本質：認識我是誰、將來要做什麼事。以啟發式藝術教學，不僅重視技術層面，更開拓心靈層面，比如老師和學生談論為何關懷人？為什麼你無法與父母對話？幫助學生打開課業之外的眼睛，真正面對自己所處的環境，用心對話。

第二，全人教育落實在專業教學，要求學生能「單兵作戰」。陳文祺說，單兵作戰才能創造最好的團體創作，因此課程作業必須獨自完成，三年至少做出六到八部、一部三分鐘的作品。

單兵作戰也是培養領導者的最佳教學方式，進入業界後，無論擔任管理職或自行創業，都能快速了解困難，幫助解決問題。
 
        課綱全面翻新 有興趣才能修課

105學年度，實踐媒傳系還在陳文祺主導下，進行19年來課綱全面翻新。一是讓必修改為選修，限定修課人數，真正有興趣的學生才能修課，創造課堂風氣正循環。二是期末大總評改革，二、三、四年級混合評圖，每人上台五分鐘發表，台下十位師長十秒內評分送出，現場報出成績；不僅評分更加有公信力，還能讓學生彼此觀摩、切磋、比較，激發學習動機。

陳文祺說，實踐媒傳最重視學生本身，也就是人。為了讓學生專心學好基礎，甚至不配合產學合作，「我們不保證就業，但我能保證學生出去充滿自信，因為他們可以做任何事業。」

        需要的學生特質

1.獨立。學生做作業通常是單兵作戰，能夠獨立創作是很重要的能力。

2.不甘於平庸。學生進來都是張白紙，我們會從中激發他對事物的感受，有心學習就會有所收穫。

3.抗壓力。作業多和活動都很多，抗壓之外希望可以樂在其中。

        世新大學數位多媒體設計學系（遊戲設計組）四年級 洪伯維
        寫程式要耐心、理性 遊戲設計則需感性

        1你為什麼選擇這個系？

高中時，因為讀書壓力大，玩遊戲是我的抒壓方法。此外，我在學業以外的興趣就是畫畫。

當初選填志願時，看到世新數媒系遊戲設計組的課程，包括遊戲製作以及動畫、美學等元素，將遊戲和畫畫興趣結合在一起，十分吸引我。

加上世新以傳播學院聞名業界，師資、課程都值得信賴，就選擇世新數媒系。

        除了理論知識 更重實務
        2貴系給你的專業訓練為何？

遊戲設計組課程分成兩大類：程式、美術。程式設計會教導各種程式語言。開發上以遊戲引擎為主要平台，最常用的是Unity，對入門者來說相對簡單、好用。另外還有遊戲特效，目前市場上缺少製作特效的人才，這是世新近年創新的課程。

美術方面，實務課會教3D建模、動畫設計。近來系上還開設了「虛擬實境」，融入AR∕VR等新科技，因為老師有業界經驗，因此學習更偏重實務而非理論。
 
        3這些訓練對你的幫助是？

遊戲設計和電影動畫最大的不同，必須考慮載具的效能問題，因此如何在手機上呈現華麗的特效，卻又不會讓手機當機，是我在學校學到的知識。
 
        4你印象最深刻的課程是？

大三有專題課程，大四則有畢業專題。大三專題課，我和同學製作一款音樂節奏手機遊戲「cycle beat」，上架到Google Play商店，入圍2016巴哈姆特ACG創作大賽。

大四畢製決定延伸專題作品，重新設計融入故事情節的音樂節奏遊戲。

我在畢製中擔任美術設計並且發想故事，以「旅人」為概念，遊戲中人類因為汙染毀滅後重生，喪失記憶，旅人還記得過去，因此需要遊歷四種國度，不斷挑戰關卡來幫助世界。
 
        5什麼特質的人適合念貴系？

遊戲設計要有感性，寫程式又要保持理性。因此要有美感，如果對自己的作品沒有想法，做出來大家也不會喜歡，最終還是要回到使用者喜好。

熱忱很重要，我們會長時間在電腦前作業，為了畢製，一天可以在電腦前坐十幾個小時。

此外還需要耐心，寫程式不見得一開始就很順，耐心解決、累積經驗才能變強。

        花大錢做特效 也要懂企畫包裝
        6入學後發現與想像有何不同？

高中時只知道喜歡玩遊戲，卻不知道做起來是什麼感覺。進來後才發現遊戲要好玩、順暢，中間有很多小細節都要處理好，必須花很多時間與精力，才知道遊戲製作背後過程的辛苦。

以寶可夢來說，程式設計上技術不難，開發成本不會太高，卻達到很好的效果，充分運用GPS、AR功能，這其實是企劃能力強。有些遊戲即便花很多錢、特效，但企劃不好，縱使有大卡司也無效，這是我在遊戲設計組學習時所了解到的。

        洪伯維

畢業高中：國立中山大學附屬國光高級中學

入學前做的準備：蒐集學校相關資訊，因為是指考分發，名單公布到開學時間比較短。

【文╱高嘉鎂】

【本文摘自遠見雜誌2017大學暨技職入學指南；更多文章請上遠見雜誌官網】
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